Bienvenidos a “Historias del franquismo”

“Historias del Franquismo” pretende ser un espacio en el que, con respeto y diálogo, pero también con humor y rigor, hablaremos de la Vida Cotidiana de los españolitos durante la Dictadura Franquista. La España de nuestros abuelos es la mejor fuente de conocimiento para entender el progreso que ha experimentado nuestro país en los últimos treinta años. Quizá siendo conscientes de su carencia de bonanzas y su abundancia de penurias sepamos apreciar la vida de la que hoy en día podemos disfrutar. Aunque es un espacio orientado a los adolescentes de secundaria y universidad, no por ello queremos excluir a todo aquel que se sienta interesado en participar, comentar y aportar nuevas ideas e historietas. Muchas gracias por anticipado.


When the stars go blue

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El avión esperaba en la pista de despegue. Era noche cerrada y las estrellas no se veían desde la ventanilla de mi asiento. Los motores se activaron y me hundí en el respaldo. No hubo retrase perceptible, al contrario de lo que me esperaba. En el viaje no hubo ni un mal ruido, ni una mala turbulencia. Un par de horas más tarde, algunos faros permitieron atisbar la costa irlandesa y al fondo, abrazando la desembocadura del Liffey, la ciudad de Dublín se abría ante nosotros. Leer el resto de esta entrada »


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Emigrantes a Alemania en los 60′: el impacto del “progreso”.

Entre 1964 y 1973, salieron de España practicamente 1,5 millones de personas (para que os hagáis una idea, Castilla-La Mancha no cuenta con mucho más de 2 millones de habitantes en la actualidad). Esto suponía que el 10% de la población española tuvo que emigrar alguna vez, generalmente a Europa, en este periodo de tiempo. Normalmente lo hacían a Suiza, Alemania o Francia. El perfil del emigrante era un hombre casado, de entre 20-34 años que estaría trabajando fuera de casa entre 4 y 8 años. Partieron desde muchas zonas, pero sobre todo de Galicia y Andalucía.

Los motivos podían ser variados, más o menos importantes a nuestros ojos. Normalmente buscaban ganar más dinero para pagar sus deudas en España y tener acceso a una vida mejor. A la vista está que, aunque trabajaran de 10 a 14 horas al día, como en España, el sueldo era muy superior. El título de cierta película, “1 franco, 14 pesetas” nos habla del poder que la moneda gala tenía al cambio con la española. Cobrar, pongamos por ejemplo, 300 francos, equivalía a ingresar unas 4.200 pesetas, lo cual era una fortuna.

En el video que acompaña esta entrada podemos ver la sorpresa que se llevan los protagonistas de la susodicha película al llegar al servicio del hotel donde se alojan en Suiza, a parte de otras maravillas como la educación pública y gratuita o la ausencia de un estado que ejercía un excesivo control sobre sus ciudadanos.


Tortilla española, sin huevo y sin patatas

Durante los años 40 del franquismo, para no ser demasiado extremistas, se pasaba hambruna tan solo en algunas partes del país, y siempre más en la ciudad que en el campo. En cierta manera, quien contaba con una parcela de terreno y unos cuantos animales podía mantenerse a sí mismo y a su familia.

La autarquía conllevó el cierre de las fronteras y la producción para el abastecimiento del país con la fuerza y los recursos nacionales. Nada de ayuda extranjera, el orgullo patrio y el esfuerzo de su proletariado sus “productores” sacaría a España de la miseria. Esta cerrazón político-económica llevó a la implantación de la “Cartilla de racionamiento”, eso sí, por categorías en función de la renta percibida. Al final, la escasez de circulación de alimentos agudizó el ingenio de nuestros abuelos. Leer el resto de esta entrada »


HISTORIA ORAL, para 4º ESO

El ejercicio que a continuación proponemos para los alumnos de 4º ESO es construir la Historia a partir de testimonios orales dentro del proyecto de innovación “El franquismo a través de la vida cotidiana”. El método elegido es la entrevista a sus parientes (padres, abuelos, tíos…).

El alumno deberá responder a cinco apartados. Dos de ellos serán obligatorios (“Guerra Civil” y “Datos básicos”) mientras que los otros tres les serán asignados en clase aleatoriamente. Se recomienda entrevistar a dos personas, aunque si no es posible se preguntará a una tan solo. Con la información recogida, deberán redactar un texto de una hoja mínimo, dos como máximo. A ser posible, el texto se realizará a ordenador (Time New Roman, 12). En caso de imposibilidad, se entregará escrito a mano, respetando los márgenes del folio. El plazo máximo para la entrega de esta actividad será el viernes 3 de mayo, día en el que se realizará un debate o puesta en común de las ideas obtenidas por cada uno de los alumnos.

La calificación estará en función de la calidad de la información y redacción del texto, así como de la participación en el debate del día 6. Se podrá alcanzar un máximo de dos puntos, que se complementarán con los 8 que se podrá llegar a obtener en el examen escrito. Sin embargo, el alumno que no realice esta actividad no tendrá derecho a presentarse al examen, y en caso de realizarlo no se le sumará a la nota de la evaluación si no alcanza como mínimo un 3 en el control sobre el tema “La España del franquismo”.

Con este sistema de puntuación se busca presionar y motivar al alumno a esforzarse tanto en la actividad como en la prueba escrita. Cumpliendo los requisitos estipulados, el índice de aprobados debería incrementarse en la siguiente evaluación.


Descargar actividades:

HISTORIA ORAL 4º ESO. El caso de Ecuador.

HISTORIA ORAL 4ºESO. El caso de España.


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